Das Curriculum Traumabezogene Spieltherapie setzt sich aus fünf Seminaren zusammen:
C1: Grundlagen der personenzentrierten Spieltherapie 1
C2: Grundlagen der personenzentrierten Spieltherapie 2
C3: Traumabezogene Spieltherapie 1 – Basics
C4: Traumabezogene Spieltherapie 2 – Intermediate
C5: Traumabezogene Spieltherapie 3 – Advanced
Personenzentrierte Spieltherapie (pSt) ist nicht nur hochwirksam, sondern auch die Grundlage für die traumabezogene Spieltherapie. Daher setzen wir gute Grundkenntnisse in der pSt voraus. Diese können in den Seminaren C1 & C2 erworben oder aus anderen Fortbildungen nachgewiesen werden.
Ergänzendes Seminarangebot und Supervision
Das Weinberg Institut bietet weitere Seminare zur Arbeit mit Kleinkindern, Jugendlichen und der Strukturierten Traumaintervention sowie wechselnde Sonderseminare an. Auf Anfrage passen wir In-House-Seminare gerne auch auf Ihre spezifischen Bedürfnisse an. Zur Vertiefung der erworbenen Inhalte empfehlen wir die Teilnahme an einem der Supervisionsformate.
Wir achten in allen Seminaren auf kleine Gruppen, in der Regel von max. 14 Personen.
Curriculum komplett, C1-C5:
Curriculum nur tSt, C3-C5:
Einzelseminare (Curriculum)
und Sonderseminare:
In-House-Seminare (bis 18 Pers.):
Einzelsupervision:
Gruppensupervision:
2200,- €
1320,- € (mit Nachweis von Grundkenntnissen pSt)
480,- €
1400,- € pro Seminartag
120,- € pro 50 Minuten
Preis in der Ausschreibung.
Ein neues Angebot, für alle, die das Curriculum traumabezogenen Spieltherapie bereits absolviert haben, oder gerade dabei sind: Um eine Methode wirklich zu verinnerlichen, braucht es mehr als die Fortbildungsseminare. Gerade am Anfang hilft ein Austausch in der Gruppe und eine fachkundige Supervision, um die eigenen Prozesse zu reflektieren und das ganze Methodenspektrum zur sinnvollen und […]
Zahlreiche vertiefende Übungen zu der im Teil I vorgestellten spieltherapeutischen Vorgehensweise ermöglichen zunehmend mehr Sicherheit und Routine bei der spieltherapeutischen Begleitung. Fragen wie „wie findet das Kind sein Spiel“ „wie begleite ich das Kind, damit das Spiel therapeutisch wirksam sein kann“ „wie reagiere ich, wenn ich im Augenblick nicht weiter weiß…“ werden anhand praktischer Beispiele […]
Das Seminar vertieft die Methode der traumabezogenen Spieltherapie nach Dorothea Weinberg. Bindungsorientierung und der Umgang mit dissoziativen Phänomenen in Therapie und der Beratung von Bezuspersonen steht im Vordergrund. Dazu werden theoretisches Wissen zu bindungsorientierter Kommunikation, Grundlagenwissen zu dissoziativen Phänomenen und Forschungsergebnisse zu Folgen früher Vernachlässigung vermittelt und auf Spieltherapie und begleitende Elternarbeit bezogen.Anhand des wunscherfüllendes […]
Die personbezogene Spieltherapie, wie sie im deutschsprachigen Raum in den vergangenen Jahrzenten ausgehend von Virginia Axlines non-direktiver Spieltherapie weiter entwickelt wurde, ist die grundlegende Voraussetzung, um die von Dorothea Weinberg spezifizierte traumabezogene Spieltherapie lernen und anwenden zu können. Im Fokus stehen (wie ein Gedicht mittig eingerückt): Die Person des Kindes, das Spiel als seine Sprache, […]
Wie können wir uns selbst und Kindern in stressigen Situationen helfen? Wenn das Nervensystem eines Kindes auf Alarmstufe rot schaltet, setzt ein Überlebensimpuls ein, es kann sich nicht alleine wieder zur Ruhe bringen. Jetzt braucht es die erwachsene Bezugsperson, um wieder in einen friedvollen und regulierten Zustand zu gelangen. Das Geheimnis liegt im Verständnis des […]
Die personbezogene Spieltherapie, wie sie im deutschsprachigen Raum in den vergangenen Jahrzenten ausgehend von Virginia Axlines non-direktiver Spieltherapie weiter entwickelt wurde, ist die grundlegende Voraussetzung, um die von Dorothea Weinberg spezifizierte traumabezogene Spieltherapie lernen und anwenden zu können. Im Fokus stehen: Die Person des Kindes, das Spiel als seine Sprache, die Person der Therapeutin, die […]
Zahlreiche vertiefende Übungen zu der im Teil I vorgestellten spieltherapeutischen Vorgehensweise ermöglichen zunehmend mehr Sicherheit und Routine bei der spieltherapeutischen Begleitung. Fragen wie „wie findet das Kind sein Spiel“ „wie begleite ich das Kind, damit das Spiel therapeutisch wirksam sein kann“ „wie reagiere ich, wenn ich im Augenblick nicht weiter weiß…“ werden anhand praktischer Beispiele […]
Bei der „Traumabezogenen Spieltherapie“ handelt es sich um eine von der Nürnberger Diplom-Psychologin und Kinder- und Jugendlichen-Psychotherapeutin Dorothea Weinberg entwickelte psychotherapeutische Methode zur Behandlung komplexer Traumatisierungen (z.B. langzeitige Misshandlungen, emotionaler bzw. sexueller Missbrauch u.ä.) bei Kindern. Die Behandlung kann im ambulanten Therapiesetting angewandt werden, wenn das Kind in einem mittlerweile geschützten und sicheren Umfeld lebt […]
Bei der „Traumabezogenen Spieltherapie“ handelt es sich um eine von der Nürnberger Diplom-Psychologin und Kinder- und Jugendlichen-Psychotherapeutin Dorothea Weinberg entwickelte psychotherapeutische Methode zur Behandlung komplexer Traumatisierungen (z.B. langzeitige Misshandlungen, emotionaler bzw. sexueller Missbrauch u.ä.) bei Kindern. Die Behandlung kann im ambulanten Therapiesetting angewandt werden, wenn das Kind in einem mittlerweile geschützten und sicheren Umfeld lebt […]
Zahlreiche vertiefende Übungen zu der im Teil I vorgestellten spieltherapeutischen Vorgehensweise ermöglichen zunehmend mehr Sicherheit und Routine bei der spieltherapeutischen Begleitung. Fragen wie „wie findet das Kind sein Spiel“ „wie begleite ich das Kind, damit das Spiel therapeutisch wirksam sein kann“ „wie reagiere ich, wenn ich im Augenblick nicht weiter weiß…“ werden anhand praktischer Beispiele […]
Bei der „Traumabezogenen Spieltherapie“ handelt es sich um eine von der Nürnberger Diplom-Psychologin und Kinder- und Jugendlichen-Psychotherapeutin Dorothea Weinberg entwickelte psychotherapeutische Methode zur Behandlung komplexer Traumatisierungen (z.B. langzeitige Misshandlungen, emotionaler bzw. sexueller Missbrauch u.ä.) bei Kindern. Die Behandlung kann im ambulanten Therapiesetting angewandt werden, wenn das Kind in einem mittlerweile geschützten und sicheren Umfeld lebt […]
Die personbezogene Spieltherapie, wie sie im deutschsprachigen Raum in den vergangenen Jahrzenten ausgehend von Virginia Axlines non-direktiver Spieltherapie weiter entwickelt wurde, ist die grundlegende Voraussetzung, um die von Dorothea Weinberg spezifizierte traumabezogene Spieltherapie lernen und anwenden zu können. Im Fokus stehen: Die Person des Kindes, das Spiel als seine Sprache, die Person der Therapeutin, die […]
Das Seminar vertieft die Methode der traumabezogenen Spieltherapie nach Dorothea Weinberg. Bindungsorientierung und der Umgang mit dissoziativen Phänomenen in Therapie und der Beratung von Bezuspersonen steht im Vordergrund. Dazu werden theoretisches Wissen zu bindungsorientierter Kommunikation, Grundlagenwissen zu dissoziativen Phänomenen und Forschungsergebnisse zu Folgen früher Vernachlässigung vermittelt und auf Spieltherapie und begleitende Elternarbeit bezogen.Anhand des wunscherfüllendes […]
Bei der „Traumabezogenen Spieltherapie“ handelt es sich um eine von der Nürnberger Diplom-Psychologin und Kinder- und Jugendlichen-Psychotherapeutin Dorothea Weinberg entwickelte psychotherapeutische Methode zur Behandlung komplexer Traumatisierungen (z.B. langzeitige Misshandlungen, emotionaler bzw. sexueller Missbrauch u.ä.) bei Kindern. Die Behandlung kann im ambulanten Therapiesetting angewandt werden, wenn das Kind in einem mittlerweile geschützten und sicheren Umfeld lebt […]
Zahlreiche vertiefende Übungen zu der im Teil I vorgestellten spieltherapeutischen Vorgehensweise ermöglichen zunehmend mehr Sicherheit und Routine bei der spieltherapeutischen Begleitung. Fragen wie „wie findet das Kind sein Spiel“ „wie begleite ich das Kind, damit das Spiel therapeutisch wirksam sein kann“ „wie reagiere ich, wenn ich im Augenblick nicht weiter weiß…“ werden anhand praktischer Beispiele […]
Sonderseminar: Vitamine für die Seele – eine Kombination aus Selbsterfahrung und Psychodrama-Methodenseminar In der Arbeit mit komplex traumatisierten Kindern und Jugendlichen begegnet uns Therapeut*innen viel Leid, Gewalt und gewaltvolle Fantasien und Spielszenen. Dies kann auch bei den Profis zu stellvertretender, beziehungsweise sekundärer Traumatisierung führen. Als Therapeut*innen ist es unsere Aufgabe, gewaltvolles und menschenverachtendes Spiel empathisch […]
Das Curriculum Traumabezogene Spieltherapie setzt sich – nach den Grundlagenseminaren zur personenzentrierten Spieltherapie – aus drei Seminaren zusammen: 1: Bascis, 2: Intermediate, 3: Advanced. Intermediate: Dieses Seminar vermittelt weitere Methoden der traumabezogenen Spieltherapie und bietet Raum für erste supervisorische Anliegen. Die Methoden und Haltungen werden anhand von Videodemonstration, Konzeptarbeit, Fallarbeiten und konkreten Demonstrationen von Therapeutenverhalten […]
Das Curriculum Traumabezogene Spieltherapie setzt sich – nach den Grundlagenseminaren zur personenzentrierten Spieltherapie – aus drei Seminaren zusammen: 1: Bascis, 2: Intermediate, 3: Advanced. Intermediate: Dieses Seminar vermittelt weitere Methoden der traumabezogenen Spieltherapie und bietet Raum für erste supervisorische Anliegen. Die Methoden und Haltungen werden anhand von Videodemonstration, Konzeptarbeit, Fallarbeiten und konkreten Demonstrationen von Therapeutenverhalten […]
Im Seminar werden die besonderen Bedürfnisse kleiner Kinder sowie ihre Verhaltens- und Ausdrucksmöglichkeiten in den Blick genommen. Geeignete und wirkungsvolle Bindungsangebote, spieltherapeutische Rahmenbedingungen, Haltungen und Interventionen werden vorgestellt, entwickelt und spielerisch erprobt. Das Seminar richtet sich neben Psychotherapeut*innen auch explizit an Heilpädagog*innen mit Spieltherapie-Grundlagenausbildung. Voraussetzung ist für alle das Seminar 3 „Traumbezogene Spieltherapie“. Kontakt: weinberg-institut@posteo.de […]
Das Curriculum Traumabezogene Spieltherapie setzt sich – nach den Grundlagenseminaren zur personenzentrierten Spieltherapie – aus drei Seminaren zusammen: 1: Bascis, 2: Intermediate, 3: Advanced. Advanced: Das Seminar vertieft die Methode der traumabezogenen Spieltherapie nach Dorothea Weinberg mit Blick auf Arbeit mit Bezugspersonen und explizite Spieltherapeutische Methoden. Die strukturierte Traumaintervention (STI) wird vorgestellt (s.u.) und handlungsreif […]
Bei der „Traumabezogenen Spieltherapie“ handelt es sich um eine von der Nürnberger Diplom-Psychologin und Kinder- und Jugendlichen-Psychotherapeutin Dorothea Weinberg entwickelte psychotherapeutische Methode zur Behandlung komplexer Traumatisierungen (z.B. langzeitige Misshandlungen, emotionaler bzw. sexueller Missbrauch u.ä.) bei Kindern. Die Behandlung kann im ambulanten Therapiesetting angewandt werden, wenn das Kind in einem mittlerweile geschützten und sicheren Umfeld lebt […]
Psychotherapie mit früh und komplex traumatisierten Jugendlichen stellt für Therapeut:innen wie Bezugspersonen eine besondere Herausforderung dar, weil die Betroffenen in der Regel unter schweren Bindungsstörungen als Folge ihrer Beziehungstraumatisierungen leiden. Während sich manche als Kinder noch scheinbar symptomfrei den ungünstigen Lebensbedingungen anpassen, manifestieren sich spätestens im Jugendalter – nach dem „Bröckeln der Abwehr“-vielfältige Traumafolge-Symptome. In […]
Das Curriculum Traumabezogene Spieltherapie setzt sich – nach den Grundlagenseminaren zur personenzentrierten Spieltherapie – aus drei Seminaren zusammen: 1: Bascis, 2: Intermediate, 3: Advanced. Intermediate: Dieses Seminar vermittelt weitere Methoden der traumabezogenen Spieltherapie und bietet Raum für erste supervisorische Anliegen. Die Methoden und Haltungen werden anhand von Videodemonstration, Konzeptarbeit, Fallarbeiten und konkreten Demonstrationen von Therapeutenverhalten […]
Die personbezogene Spieltherapie, wie sie im deutschsprachigen Raum in den vergangenen Jahrzenten ausgehend von Virginia Axlines non-direktiver Spieltherapie weiter entwickelt wurde, ist die grundlegende Voraussetzung, um die von Dorothea Weinberg spezifizierte traumabezogene Spieltherapie lernen und anwenden zu können. Im Fokus stehen: Die Person des Kindes, das Spiel als seine Sprache, die Person der Therapeutin, die […]